有父母问:孩子到底几岁开始认字好?
关于认字这个问题,在我看来,什么时候学认字不重要,怎么教才是关键!一味地用认识了多少字或者以词汇量大小作为评判标准是不对的!
根据教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》,可以看到3-6岁的宝宝阅读发展过程:
3-4岁
主动要求大人讲故事、读图书;
喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;
爱护图书,不乱撕、乱扔;
4-5岁
反复看自己喜欢的图书;
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听;
对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义;
5-6岁
专注地阅读图书;
喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容;
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。
从中,我们可以看到孩子对世界的认知存在着一个符号阶梯,即真实的物体、玩具、图画、词汇,普遍遵循这样一个递进发展过程。如:三四岁前,孩子大都对图画和有韵律有节奏的儿歌、童谣感兴趣,四五岁之后,孩子开始对故事内容感兴趣,五六岁后的宝宝才开始会有意识地注意文字,对文字好奇。
比如,绘本作者松居直就观察过这样一个现象:三四岁的孩子,在不认识字的情况下,只凭看图和听妈妈讲几遍绘本,自己就能看着图,一字不差地将绘本故事讲述了一遍。
为什么会有如此神奇的效果?
是孩子的记忆力好?确实有这方面的因数,更重要的是,这个阶段的孩子,他的认知特点和兴趣点,获取知识和内容的方式,在图画记忆和声音、情节记忆上。
也因此,父母在对孩子进行早期教育,特别是认字启蒙时,需要注意的一点,不要违背孩子的认知发展规律,在观察和发现孩子在每个阶段的不同表现和成长特点基础上,做恰当引导。
当然,有的父母会说:某某家的孩子三岁多就认识几百个字了,四五岁就会自己看书了。这样的情况不是没有,如诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博4岁便开始识字,一年后能认识多汉字。著名诗人、作家冰心也是4岁识字,7岁能读全本《三国演义》。早期识字为他们的成就奠定了坚实的基础。
关键一点就在:孩子喜欢阅读、认字多,当然是好事;如果孩子暂时还没有表现出对阅读的兴趣,也不用过于着急。否则就是揠苗助长,反而会事倍功半,还会严重打击孩子的学习热情和积极性。
有研究统计发现:
在学龄前过早被迫认字的孩子,初入小学时可能比未认字的孩子优秀,但随着年龄增长,过早认字的孩子优势不再明显。
这也是很多上过学前班的孩子,在一二年级时有明显的成绩优势,但到了三年级去出现“三年级现象”,对学习不感兴趣,热情不高。可能原因就是,过早认字导致孩子的热情降低,每天学习的文字都是认识的、见过的,没有新鲜感,敷衍就可以了事,基础反而打得不扎实,到了三年级反而被上学前从未认字的小朋友赶超。
这是不是说,孩子的语文启蒙不必要?没有意义呢?
当然不是。
这几点要理清:
早期教育不等于简单认字。认字就如同吃饭,不能简单等同于识了几百几千个汉字,而在于平时的文化熏陶和感染。
看《爸爸去哪儿》的朋友,都被才4岁的嗯哼惊着了,有网友说,他的词汇量是吃了一本新华字典吗?
看到大海时,拍手夸赞“哇,好壮观哦!”
爸爸杜江问:“你知道飞机为什么能飞么?”
嗯哼马上就回答:“因为他有喷射引擎,用力旋转就可以飞。”
对于不玩游戏就没有漂亮房子住,嗯哼大王直接霸气回答:麒麒长大可以赚钱买!!!
和小小春一见面就掀起大哥之争,但有一次小小春见到他说“我比较大”,嗯哼则说了一句“(咱们)别聊这个话题了”
和爸爸聊天,说爸爸是“大力士”,杜江问他听谁说的,嗯哼一本正经地回道:“传说”
教孩子认字,方法要科学,尊重孩子认知规律的基础上,通过有趣生动的方式,变认字为游戏。
比如,抓住孩子对图敏感的特点,不如让孩子先从看图开始。在孩子识字敏感期到来之前,不妨每天坚持亲子阅读,最好是从绘本开始,让孩子在看图的同时,天天与文字见面,终有认识的一天。
等孩子对文字好奇了,才开始引导孩子去指读,或跟孩子玩找字游戏,引导孩子找出自己常见的字或认识的字,一点点增加孩子的识字量。
那么,有没有一套丰富的词汇书,是可以帮助孩子语言学习的神书呢?
当然有,《语言表达第一课》是五味太郎专为2-8岁孩子设计的语言启蒙绘本,集语言启蒙、语言游戏、创意想象为一体,更具教育性和实用性。是日本全国学校图书馆协会选定图书,权威性和含金量相当高。
这套《语言表达第一课》到底有什么神奇之处?
这套书是专门启蒙孩子语言表达能力的,可以显著提升孩子的词汇量。
书中有超多的小卡通,每个小卡通的形态、动作都不同。孩子在观察后,需要用一个词来形容他,如果孩子说不出,下面有小字提醒。
里面的词汇量特别大,孩子可以通过这样的训练,增强自己的表达能力,这样在说话时,就不会语言匮乏了。
01让孩子痴迷的儿童涂鸦
五味太郎的画风,初看就像儿童涂鸦,很不高级的样子。
但买过他的作品的家长都知道,这种充满童稚趣味的风格,正是幼儿们喜欢的类型,这感觉就像是孩子们的同龄人画的一样,能立刻拉近跟孩子们之间的距离。
这就是五味太郎绘本的最大特点:将孩童的风趣和童心展现得淋漓尽致!
这就是让孩子爱不释手的深层次原因。
02超级丰富的词汇量
超级丰富的词汇量,是它的最大价值点。
比如:说起妈妈的样子,你可以用多少种方式形容出来?
在这本书中,居然为我们展示了16种妈妈样子的形容词:博学的妈妈,温柔的妈妈,忙碌的妈妈,严厉的妈妈,疲倦的妈妈……
每一个词,还配以幽默且写实的图片,比如耳尖的妈妈在偷听你打电话、有劲儿的妈妈在用力打你屁股、眼明手快的妈妈在抢购……
画面感超强的既视感,让孩子在笑声中,学会高情商和表达。
03充分激发孩子的语言表达欲
作者为了让激发孩子的语言表达欲,特将认字这种枯燥无味的事情,融入到孩子日常喜欢的生活场景中,营造一种轻松愉快的氛围。
比如在游乐园、幼儿园、动物园、游泳馆等地方,都会发生什么好玩的故事呢?来找一找,看一看。
孩子可以轻松自在地享受语言妙趣,自发性地去观察和思考:怎么表达才是正确的?怎么表达才能达到目的?怎么表达大家才会听他的?
这本书的妙处还有很多,很难一一形容,再放几张图片,家长们感受下就知道了。
阅读五味太郎的绘本,第一眼的感觉总是怎么这么简单?再认真看下去,发现简单中其实蕴藏在大智慧,而且总有惊喜不断的感觉,让孩子回味无穷,印象深刻。
这套《语言表达第一课》系列,就是给人这样一种感觉。
难怪有人说:“此绘本一出,人类有史以来的所有“语言启蒙”童书,都黯然失色。”
买过的家长们都庆幸能拥有它,让自己的孩子在“说话”这件事上,真正赢在起跑线上。
通过这套书,可以让孩子在五岁以前,掌握两千以上的词汇量。将来即使不成为主持人和演说家,靠这口才,也是人中龙凤,未来可期。
这套书共四册,适合2-8岁的儿童,刚重新加印出版,原价,现在团购价99,数量不多,大家点击下方横幅链接可参团:
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