幼儿园小班快结束了才知道，晚一年上幼儿园，其实也没啥优势可言
朋友的儿子，如今刚满4周岁1个月。
自打出生以来，就由朋友全职一手带大。
去年9月份，朋友为了早日开启自己的事业，也曾试图把儿子送去托班，但是一段时间下来，孩子每天早上都是哭着不肯上学。
后来病了一场以后，朋友最终心软，决定自己再带一年，给孩子办了退学；她觉得，孩子毕竟还小，等再大一岁，应该可以适应得更好一些吧。
谁知道现实重重地打了她的脸。
好不容易挨到一个学期都要结束了，孩子似乎还没有适应幼儿园的节奏；反而是那些上过托班的孩子，年龄虽然比儿子还小几个月，一个个却表现得更乖巧懂事。
首先是早上不肯上学的问题，用朋友的说话是，儿子全身每个细胞都在拒绝。
每天眼睛一睁开，只要一听说今天要上幼儿园，孩子立马就委屈到直掉眼泪；有时候还会装睡赖床，或故意发脾气拒绝穿衣服。
好不容易送到幼儿园了，也是哭哭啼啼、不情不愿地跟着老师进教室，让人心疼不已。
天气凉了以后，明明早已经自主如厕的儿子，行为出现了倒退，甚至有很多次尿裤子的情况。据老师反映，孩子从来不会主动去尿尿，每次都要等老师去提醒了才肯去；
午睡入睡也特别困难，大家都睡着了，孩子还拒绝闭眼睛，说是要等妈妈来接，直到困得再也撑不住了才勉强入睡。
只有玩玩具、做游戏的时候，儿子才能暂时表现得比较开心。
很明显，朋友家的孩子还没能很好地适应幼儿园生活。
什么时候上幼儿园，年龄不是主要因素
一般来说，幼儿园小班接收年满周岁的孩子，也有一部分幼儿园会设立托班，接收年满2周岁的孩子。
这样的设定也是有一定科学道理的。
在孩子岁左右的时候，自我意识有了一定的发展；并且人生中的第一个叛逆期——可怕的两岁已经渡过。
此时孩子和爸爸妈妈的亲子关系也趋向稳定，可以更坦然地接受暂时的分离。这个时候让孩子入园，适应能力已经有所增强，相对来说会更加顺利。
所以，早一年还是晚一年，没有绝对的好与坏，而是由孩子的认知能力、语言水平、大脑发育水平以及和父母的亲子关系等因素共同决定的。
如今的各方面条件越来越好，家长对早期教育也越来越重视，你会明显地发现，如今的孩子的认知水平普遍比以前要高得多，很有可能2岁就已经达到岁孩子的水平了。
对于一些探索欲望强烈，对环境适应能力强，自身条件比较好、相关能力已经达到要求的孩子，家庭环境已经没法满足他们的需求，早入园可以给他更广阔的空间，让各项能力得到更好地发展；
而对于自身发展慢的孩子，提早入园会让他产生一些不愉快的体验，晚一年确实更有好处。
孩子上幼儿园前，需要掌握以下几个能力
1、基本的生活自理能力
幼儿园里每个班通常是2-位老师照顾一个班的宝宝，不可能像家里一样面面俱到。
因此，在入园前，小朋友应该学会一些基本的生活自理能力，比如上厕所，自主进餐、喝水、穿鞋子等等；最起码也要学会表达需求，主动寻求大人的帮助。
否则，一到陌生的环境里，老师一时顾不过来，尿裤子的现象会特别普遍。
另一方面，别人都会做的事，自己却不会，很容易给孩子造成心理压力。
很多孩子在家都是“小霸王”，全家都在以孩子为中心；而进入幼儿园以后，就相当于开启了集体生活，社交能力强的孩子，才能更好、更快地融入环境，也更容易受到老师和小朋友们的欢迎。
“学会分享”是首当其冲需要掌握的技能，因为在孩子的世界，交换玩具、展开游戏是建立友谊的重要途径；所以会分享的孩子，一般更能交到好朋友。
而“懂礼貌”的孩子，则是“高情商宝宝”的必备技能，往往更可以增加别人的好感度。
比如，儿子班里的“大姐大”，就是一个十分懂礼貌的孩子，见到门卫叔叔、值班的老师，还有前去接送的家长们会主动问好，也会主动帮助其他小朋友，所以全班同学都喜欢跟她玩，听她的话。
、流畅的语言表达能力
在语言表达方面，能听懂指令，可以简单描述一天发生的事情，也是可以入学的必备条件之一。
儿子班里有一个从小学习方言的孩子，他说的话老师和同学都听不懂；而且小朋友也听不懂普通话。
虽然一段时间下来有所长进，但是很明显融入集体要比别的小朋友都要慢一些。他的分离焦虑，也持续了将近一个学期
至于表达能力，如果在幼儿园里受了欺负也说不清楚，很显然这样的孩子更容易受到不公平的待遇。
所以说，家长从孩子很小的时候就应该重视语言表达的培养，一方面，可以为孩子锻炼出一个良好的表达能力，另一方面有助于提高一个人面对大场面时的的心理素质。
对于许多孩子来说，这样的锻炼是非常有必要的，毕竟从小锻炼的话，孩子的接受能力和习惯的形成能力往往更强一些。
而且当一个人的语言表达能力得到提升之后，逻辑思维也会随之越来越清晰，在解决问题的过程中也能够保持一个正确的心态面对所有的挑战，对以后上了学很有帮助。
卡耐基在《语言的突破》前言中，写道：“一个人事业的成功，只有15%是由他的专业知识和智力水平所决定，另外的85%则要靠语言表达能力，其包括沟通能力、讲话技巧以及说服他人的能力。”
也就是说，想在未来社会中获得良好发展的基础，就要让孩子拥有良好的语言表达能力。
给家长们推荐一套《语言表达第一课》。
它一直是备受学前幼儿家长推崇的“语言启蒙神奇绘本”——早在年时，它叫《语言图鉴》，在网上竟被炒到多一套。
作者是来自于日本著名的画作家——五味太郎。
他是日本童书天王，是日本在海外知名度最高的图画书作家，没有之一。其作品曾屡获国际大奖，包括产经儿童出版文化奖，意大利国际图画书原画展奖，路傍之石奖等等。
他的绘本，最大的特点是：趣味和幽默感。这令每个刚接触他绘本的孩子，都爱不释手。
这套《语言表达第一课》到底有什么神奇之处？
这套书是专门启蒙孩子语言表达能力的，可以显著提升孩子的词汇量。
书中有超多的小卡通，每个小卡通的形态、动作都不同。孩子在观察后，需要用一个词来形容他，如果孩子说不出，下面有小字提醒。
里面的词汇量特别大，孩子可以通过这样的训练，增强自己的表达能力，这样在说话时，就不会语言匮乏了。
通过这套书，可以让孩子在五岁以前，掌握两千以上的词汇量，这样训练出来的孩子，就会用各种动词、形容词、比喻句。
这样，孩子在小小年龄，就能成为一个“出口成章的主持人和演说家”。
让孩子痴迷的儿童涂鸦
五味太郎的画风，初看就像儿童涂鸦，很不高级的样子。
但买过他的作品的家长都知道，这种充满童稚趣味的风格，正是幼儿们喜欢的类型，这感觉就像是孩子们的同龄人画的一样，能立刻拉近跟孩子们之间的距离。
这就是五味太郎绘本的最大特点：将孩童的风趣和童心展现得淋漓尽致！
这就是让孩子爱不释手的深层次原因。
超级丰富的词汇量
超级丰富的词汇量，是它的最大价值点。
比如：说起妈妈的样子，你可以用多少种方式形容出来？
在这本书中，居然为我们展示了16种妈妈样子的形容词：博学的妈妈，温柔的妈妈，忙碌的妈妈，严厉的妈妈，疲倦的妈妈……
每一个词，还配以幽默且写实的图片，比如耳尖的妈妈在偷听你打电话、有劲儿的妈妈在用力打你屁股、眼明手快的妈妈在抢购……
画面感超强的既视感，让孩子在笑声中，学会高情商和表达。
同样，书中还对“什么样的宝宝”“什么样的食物”等等16个孩子日常经常接触的事物，展开天马行空的描述和介绍，拓展孩子的语言表达能力圈。
充分激发孩子的语言表达欲
作者为了让激发孩子的语言表达欲，特将认字这种枯燥无味的事情，融入到孩子日常喜欢的生活场景中，营造一种轻松愉快的氛围。
比如在游乐园、幼儿园、动物园、游泳馆等地方，都会发生什么好玩的故事呢？来找一找，看一看。
孩子可以轻松自在地享受语言妙趣，自发性地去观察和思考：怎么表达才是正确的？怎么表达才能达到目的？怎么表达大家才会听他的？
这本书的妙处还有很多，很难一一形容，再放几张图片，家长们感受下就知道了。
读过五味太郎绘本的家长都知道，他的作品从来没有让人失望过。
好玩，有趣，充满着让人惊叹的奇思妙想。
阅读五味太郎的绘本，第一眼的感觉总是怎么这么简单？再认真看下去，发现简单中其实蕴藏在大智慧，而且总有惊喜不断的感觉，让孩子回味无穷，印象深刻。
这套《语言表达第一课》系列，就是给人这样一种感觉。
难怪有人说：“此绘本一出，人类有史以来的所有“语言启蒙”童书，都黯然失色。”
买过的家长们都庆幸能拥有它，让自己的孩子在“说话”这件事上，真正赢在起跑线上。
通过这套书，可以让孩子在五岁以前，掌握两千以上的词汇量。将来即使不成为主持人和演说家，靠这口才，也是人中龙凤，未来可期。
这套书共四册，适合2-7岁的儿童，刚重新加印出版，原价，现在团购价99，数量不多，大家点击下方横幅链接可参团：
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