说到孩子认字的事，每个人的看法都不一样。
有不少人认为，孩子在幼儿园阶段，肯定是要学东西的，老师教得越多越好。所以，他们给孩子找幼儿园，就会注重教学这块。
当然，也有部分家长觉得，学龄前孩子要认什么字啊？过早让孩子学，只会磨灭孩子的兴趣。反正到了小学，老师自然会教，何必着急呢？
其实我之前也很疑惑，学龄前孩子，到底要不要认字，几岁认字比较合适？
后来翻阅了不少育儿书籍，我才找到答案。
01学龄前的孩子，到底要不要认字呢？
我在网上看到很多家长吐槽说，孩子是一年级新生，上课时由于不识字，跟不上课。而且，别的小朋友大半都能自主阅读，自家娃却只能眼巴巴看着。
孩子回家不开心，家长跟着心急。
没办法，妈妈只好亲自上阵教。可又由于焦虑，孩子学得哇哇哭，妈妈教得大吼大叫，全家跟着埋怨，鸡飞狗跳。
看到这情形，我都有点担忧，孩子到底是提前学，还是不学好啊？
其实，著名教育学家蒙特梭利有提出，孩子在学龄前，完全可以掌握几百甚至上千的字。但前提是，要从孩子的兴趣出发，并找到合适的方法。
不然，若我们功利心太重，一味只注重效果，用错误的方法急于求成。那么孩子可能深出厌恶心理，反而不利于将来学习。
02孩子几岁认字合适？
《捕捉儿童敏感期》一书指出，孩子在7岁前，会发展出一定的逻辑思维，可以自主阅读。但阅读的基础是，有一定的识字量。
那孩子最佳“认字时间”是几岁？
并非3岁或4岁，这个年龄段识字量大爆发——5岁左右的阅读敏感期。
当然，并不是每个孩子都固定在5岁。有些孩子语言发展能力强，他们的敏感期会早一点。而有些孩子语言发展能力弱，敏感期则可能会相对迟一些。
但大致的发展规律如下：
●3岁前
3岁前的孩子，是以听为主。他们在与我们说话、听别人说话的过程中，就是在不断地听，然后尝试把听到的话说出来。
这是他们语言发展的最初阶段，先听声音。
●3-4岁半
接着，孩子会进入书写敏感期。
这时候，大部分孩子都喜欢画画，把他们看到的、想要表达的东西画出来。别看孩子看似是乱画，但其实，这是他们认识文字的一种方式。
如果家长有时间，可以教孩子写一些简单的字，让孩子在动作中记忆文字。当然，若孩子不喜欢写字，只喜欢自己画，那我们就不要勉强了。
●5岁以后
在能说能画之后，孩子会进入阅读的敏感期。这一阶段，他们会对文字表现出浓厚的兴趣。
比如他会问，妈妈，那个牌子上写的什么呀？这个字念什么啊？那个字是什么意思啊？
那么，你就要留心，教孩子认字的最佳时期来了。
若在这一阶段用合适的方法教孩子识字，能达到事半功倍的效果，他认识几百上千的汉字，不成问题。
孩子认字，是一个螺旋上升、循序渐进的过程。我们不要太心急，一定要遵循孩子的发展规律，这样，才会达到好的效果。
03怎么教孩子识字？
有些家长一听说，孩子5岁左右可以识字了，便火急火燎地拿起书本就教。
停！
我在前面说过，教识字，一定要注重方法。
如果拿起识字卡片，或者指着书本跟孩子说，这个字念什么，记下了没有，告诉我它怎么读的？
这样死记硬背的方法，孩子一听就不想学了。毕竟，孩子的天性是玩。这样枯燥的学法，他会学得很痛苦，而且效率不高，记不牢。
脑科学家斯坦尼斯拉斯指出，学龄前的孩子，是图像阅读，他们更喜欢通过图像来认识文字。
女儿在5-6岁时，街头巷子招牌上的字，基本能认识。偶尔碰到一两个复杂的，她会指着问，爸爸，那个字念什么啊？
很多绘本，她都能做到自主阅读，不需要我们陪着读。老师都夸赞说，她是班上认字量最多的孩子，而且，女儿对认字是真的感兴趣，不需要刻意教。
其实，女儿之所以有这么大的识字量，也源于我之前带她尝试各种方法，找了很多识字工具。最后发现，孩子最喜欢图像认字的方式，是翻《学前识字d立体翻翻书》。
我把这本书送给朋友家孩子，朋友说，娃的识字量明显增加了不少，而且天天在家翻这本书呢。
也难怪孩子会喜欢。这本书是以“藏机关”的方式，边翻边玩，又在翻的过程中，让图像与文字建立联接，形成记忆。
它包含了个常见字，并且囊括小学1-3年级个高频字，还赠送张萌趣卡通图片。
3-7岁的孩子都可以玩，若能在学前打好基础，那上小学后，阅读、审题基本就没问题了。
学前识字翻翻书，包含了11个生活常见场景，让孩子在“找机关”中，认识自然、人物、城市等多个场景，并且通过画面在头脑中建立文字的联结。
比如“我们的身体”，孩子翻翻身体，翻翻鼻子，翻翻大脑。他就知道，在我们的身体内部，藏着心脏、胃、肺等内脏。鼻子，可以闻到气味，可以呼吸。大脑能控制我们的行为，可以发散思维。
孩子在翻翻书中，不仅了解了百科知识，还能让这些图像与文字相结合，不知不觉就认识了相对应的字。
又比如“城市”，孩子动动手指翻一翻，就认识了动物园、银行、学校等文字。在博物馆内，他还知道，与之相关的有科学家、卷尺、测距仪、放大镜等。在人行道上，他能区分公交车、轿车、自行车、信号灯、十字路口等。知识非常体系。
当孩子下次看到图像时，就能下意识回想起，这个字是长什么样。或者看到文字时，脑海里就能浮现出相对应的文字和场景。
孩子识字，不仅仅是知道它念什么，还知道是什么意思，代表的图像是什么样。这样的阅读，会让孩子更专注，印象更深刻，理解更清晰。
如果你也想教孩子识字，那我建议你，一定要找对方法，这样才能事倍功半。
家有3-7岁的孩子，如果他出现了对文字感兴趣的迹象，那家长可以点击链接，将这套《学前识字d立体翻翻书》送给他，让他在游戏和图像体验中，不知不觉就认识了字。
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