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幼儿园时期,孩子到底用不用识字重点小

来源:上海动物园 时间:2023/6/23
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很多家长都有这个的困惑:学龄前到底该不该有意识地教孩子认字呢?有的认为:超前识字会破坏孩子对图片的领悟能力、想象力,况且教育部已经明确禁止幼儿园内容小学化,幼儿园阶段不可以教识字。

然而只有经历过的家长才知道,孩子进入小学后,不识字的娃适应起来有多难,识字与不识字的娃上小学差距不止一点点。

幼儿园时期,孩子到底用不用“识字”?重点小学老师告诉你真相

(一)学龄前识字量少是上小学前踩过最大的坑

闺蜜是院校毕业,是一位比较佛系的妈妈,大宝彤彤上的是公立幼儿园,不教小学内容,她起初崇尚快乐教育,认为孩子上幼儿园应该以玩为主,希望儿子有个快乐的童年。

可在进入一年级后,刷刷打脸,后悔没在学龄前教孩子识字。

后来他去请教了一位重点小学的老师,老师表示,不识字的孩子根本跟不上小学课程!家长也会很被动!

识字量少的孩子,这三点差距,会越拉越大

1、识字量少的孩子,学习兴趣明显落后于识字量多的孩子

家长们要清楚的知道一点就是:

小学一年级的课本,上面的每个字,老师并不会慢慢地一一来教学孩子。

有时候老师读题,还是草草地读过,有些孩子甚至还不知道这个字代表什么意思时,老师就已经过题了。

因为在老师的识知中,觉得这些都是孩子已经认识的了,觉得这些在幼儿园时都已经教过读过,孩子已经会认识的了。

很多家长公认,一年级老师的教学进度其实是比较快的。

但这样的速度,对于一个字都不识的孩子来讲,或者对于识字量比较少的孩子来讲。就是一大挑战了,需要同时学会认识这些字,再同时来消化老师教导的内容。

而这样的情况同时在进入小学后也开始出现,很多孩子不会识字识题。

不仅出现识字困难,阅读困难、写字困难等几大弊端。

这些困难会日积月累,慢慢磨灭孩子的自信心,使孩子越来越不喜欢读书。

2、识字量少的孩子,很少拿高分

一年级的孩子,大多数还停留在对各种颜色图案比较敏感的阶段。

对于题目,只能简单看懂以图案为主的题目,对于以文字呈现的题目。

很多孩子还不能一一了解这些文字背后的意思,除非有老师或者家长在旁边一一读题。

孩子才能彻底理解,有时候孩子对于单独一个文字,还不能够准确地了解是什么含义。

因此为什么很多小学老师会要求学生多增加阅读量,多增加识字量,要求家长多加陪伴孩子一起学习,增加孩子的学习信心。

如果孩子在学龄前提前识字懂字,那么在孩子进入小学一年级考试时,

考试解题时,就能够看清楚、看懂,明白题目的意思,就能够考得高分了。

有很多刚进入一年级的孩子也说道,考试时如果有很多题目都看不懂,一但看不懂,考试不好,很严重地影响学习积极性的。

3、严重影响到孩子的自信心

一年级的考试都是由老师读题,但是老师仅仅是读题目,不会展开说,孩子读不通题目就不能很好的理解题目的要求,这样自然会影响到孩子成绩的发挥。

在心理学上,有个词叫“自我效能感”,它代表了人的自信程度。对小学阶段的孩子来说,自信心的建立是很重要的,如果孩子因为认字少总是在学习方面受挫,时间一长,自信心会受到打击,影响到后面的学习生活。

了解到这里,很多家长最关心的是,孩子在即将进入小学前需要的识字量是多少?

通过权威教育家给出的,学龄前班的孩子,不要求全都会写。

但是最起码要求的识字量必须到达个字以上。

不要求孩子必须认识上千个字以上,但必须要求孩子能够看懂简单的题目。

如果您家有孩子,在九月份即将踏入小学,如果TA的识字量还未达标。

幼儿园孩子认字应该是轻松愉快的事情

一提到认字,家长脑海中一定蹦出这样的场面:

摆出一堆字卡,让孩子一个一个去认,面对陌生又毫无关联的文字,孩子感觉枯燥乏味,眼泪汪汪。

想到这里,家长认为认字超出孩子的智力水平,是勉为其难。

其实,这种方式早已经被淘汰了,如果采用正确的方法让孩子认字,是顺水推舟的事情,没有什么难度。

识字敏感期,是由意大利著名的教育家蒙特梭利提出,指的是从2岁开始,一直延续到7岁。

在这个阶段,孩子会本能地对识字产生迫切需求,而且记忆能力特别出色,识记速度快、数量多、记得牢,识记过程也特别轻松。通俗地说,就是2~7岁的时候教孩子识字,可以获得事半功倍的效果。

给家长们推荐一套《语言表达第一课》,它一直是备受家长推崇的“语言启蒙神奇绘本”——早在年时,它叫《语言图鉴》,在网上竟被炒到多一套。

而更让我惊讶的是,这套对中国孩子最好的“语言表达启蒙绘本”,居然来自于日本著名的画作家——五味太郎。

可能你没听过他的名字,但在国际上,他可是赫赫有名。

他是日本童书天王,是日本在海外知名度最高的图画书作家,没有之一。其作品曾屡获国际大奖,包括产经儿童出版文化奖,意大利国际图画书原画展奖,路傍之石奖等等。

他的绘本,最大的特点是:趣味和幽默感。这令每个刚接触他绘本的孩子,都爱不释手。

这套《语言表达第一课》到底有什么神奇之处?

这套书是专门启蒙孩子语言表达能力的,可以显著提升孩子的词汇量。

书中有超多的小卡通,每个小卡通的形态、动作都不同。孩子在观察后,需要用一个词来形容他,如果孩子说不出,下面有小字提醒。

里面的词汇量特别大,孩子可以通过这样的训练,增强自己的表达能力,这样在说话时,就不会语言匮乏了。

通过这套书,可以让孩子在五岁以前,掌握两千以上的词汇量,这样训练出来的孩子,就会用各种动词、形容词、比喻句。

这样,孩子在小小年龄,就能成为一个“出口成章的主持人和演说家”。

01

让孩子痴迷的儿童涂鸦

五味太郎的画风,初看就像儿童涂鸦,很不高级的样子。

但买过他的作品的家长都知道,这种充满童稚趣味的风格,正是幼儿们喜欢的类型,这感觉就像是孩子们的同龄人画的一样,能立刻拉近跟孩子们之间的距离。

这就是五味太郎绘本的最大特点:将孩童的风趣和童心展现得淋漓尽致!

这就是让孩子爱不释手的深层次原因。

02

超级丰富的词汇量

超级丰富的词汇量,是它的最大价值点。

比如:说起妈妈的样子,你可以用多少种方式形容出来?

在这本书中,居然为我们展示了16种妈妈样子的形容词:博学的妈妈,温柔的妈妈,忙碌的妈妈,严厉的妈妈,疲倦的妈妈……

每一个词,还配以幽默且写实的图片,比如耳尖的妈妈在偷听你打电话、有劲儿的妈妈在用力打你屁股、眼明手快的妈妈在抢购……

画面感超强的既视感,让孩子在笑声中,学会高情商和表达。

同样,书中还对“什么样的宝宝”“什么样的食物”等等16个孩子日常经常接触的事物,展开天马行空的描述和介绍,拓展孩子的语言表达能力圈。

03

充分激发孩子的语言表达欲

作者为了让激发孩子的语言表达欲,特将认字这种枯燥无味的事情,融入到孩子日常喜欢的生活场景中,营造一种轻松愉快的氛围。

比如在游乐园、幼儿园、动物园、游泳馆等地方,都会发生什么好玩的故事呢?来找一找,看一看。

孩子可以轻松自在地享受语言妙趣,自发性地去观察和思考:怎么表达才是正确的?怎么表达才能达到目的?怎么表达大家才会听他的?

这本书的妙处还有很多,很难一一形容,再放几张图片,家长们感受下就知道了。

读过五味太郎绘本的家长都知道,他的作品从来没有让人失望过。

好玩,有趣,充满着让人惊叹的奇思妙想。

阅读五味太郎的绘本,第一眼的感觉总是怎么这么简单?再认真看下去,发现简单中其实蕴藏在大智慧,而且总有惊喜不断的感觉,让孩子回味无穷,印象深刻。

这套《语言表达第一课》系列,就是给人这样一种感觉。

难怪有人说:“此绘本一出,人类有史以来的所有“语言启蒙”童书,都黯然失色。”

买过的家长们都庆幸能拥有它,让自己的孩子在“说话”这件事上,真正赢在起跑线上。

通过这套书,可以让孩子在五岁以前,掌握两千以上的词汇量。将来即使不成为主持人和演说家,靠这口才,也是人中龙凤,未来可期。

这套书共四册,适合2-7岁的儿童,刚重新加印出版,原价,现在团购价99,数量不多,大家点击下方横幅链接可参团:

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