很多家长都有这个的困惑：学龄前到底该不该有意识地教孩子认字呢？有的认为：超前识字会破坏孩子对图片的领悟能力、想象力，况且教育部已经明确禁止幼儿园内容小学化，幼儿园阶段不可以教识字。
然而只有经历过的家长才知道，孩子进入小学后，不识字的娃适应起来有多难，识字与不识字的娃上小学差距不止一点点。
幼儿园时期，孩子到底用不用“识字”？重点小学老师告诉你真相
（一）学龄前识字量少是上小学前踩过最大的坑
闺蜜是院校毕业，是一位比较佛系的妈妈，大宝彤彤上的是公立幼儿园，不教小学内容，她起初崇尚快乐教育，认为孩子上幼儿园应该以玩为主，希望儿子有个快乐的童年。
可在进入一年级后，刷刷打脸，后悔没在学龄前教孩子识字。
后来他去请教了一位重点小学的老师，老师表示，不识字的孩子根本跟不上小学课程！家长也会很被动！
识字量少的孩子，这三点差距，会越拉越大
1、识字量少的孩子，学习兴趣明显落后于识字量多的孩子
家长们要清楚的知道一点就是：
小学一年级的课本，上面的每个字，老师并不会慢慢地一一来教学孩子。
有时候老师读题，还是草草地读过，有些孩子甚至还不知道这个字代表什么意思时，老师就已经过题了。
因为在老师的识知中，觉得这些都是孩子已经认识的了，觉得这些在幼儿园时都已经教过读过，孩子已经会认识的了。
很多家长公认，一年级老师的教学进度其实是比较快的。
但这样的速度，对于一个字都不识的孩子来讲，或者对于识字量比较少的孩子来讲。就是一大挑战了，需要同时学会认识这些字，再同时来消化老师教导的内容。
而这样的情况同时在进入小学后也开始出现，很多孩子不会识字识题。
不仅出现识字困难，阅读困难、写字困难等几大弊端。
这些困难会日积月累，慢慢磨灭孩子的自信心，使孩子越来越不喜欢读书。
2、识字量少的孩子，很少拿高分
一年级的孩子，大多数还停留在对各种颜色图案比较敏感的阶段。
对于题目，只能简单看懂以图案为主的题目，对于以文字呈现的题目。
很多孩子还不能一一了解这些文字背后的意思，除非有老师或者家长在旁边一一读题。
孩子才能彻底理解，有时候孩子对于单独一个文字，还不能够准确地了解是什么含义。
因此为什么很多小学老师会要求学生多增加阅读量，多增加识字量，要求家长多加陪伴孩子一起学习，增加孩子的学习信心。
如果孩子在学龄前提前识字懂字，那么在孩子进入小学一年级考试时，
考试解题时，就能够看清楚、看懂，明白题目的意思，就能够考得高分了。
有很多刚进入一年级的孩子也说道，考试时如果有很多题目都看不懂，一但看不懂，考试不好，很严重地影响学习积极性的。
3、严重影响到孩子的自信心
一年级的考试都是由老师读题，但是老师仅仅是读题目，不会展开说，孩子读不通题目就不能很好的理解题目的要求，这样自然会影响到孩子成绩的发挥。
在心理学上，有个词叫“自我效能感”，它代表了人的自信程度。对小学阶段的孩子来说，自信心的建立是很重要的，如果孩子因为认字少总是在学习方面受挫，时间一长，自信心会受到打击，影响到后面的学习生活。
了解到这里，很多家长最关心的是，孩子在即将进入小学前需要的识字量是多少？
通过权威教育家给出的，学龄前班的孩子，不要求全都会写。
但是最起码要求的识字量必须到达个字以上。
不要求孩子必须认识上千个字以上，但必须要求孩子能够看懂简单的题目。
如果您家有孩子，在九月份即将踏入小学，如果TA的识字量还未达标。
幼儿园孩子认字应该是轻松愉快的事情
一提到认字，家长脑海中一定蹦出这样的场面：
摆出一堆字卡，让孩子一个一个去认，面对陌生又毫无关联的文字，孩子感觉枯燥乏味，眼泪汪汪。
想到这里，家长认为认字超出孩子的智力水平，是勉为其难。
其实，这种方式早已经被淘汰了，如果采用正确的方法让孩子认字，是顺水推舟的事情，没有什么难度。
识字敏感期，是由意大利著名的教育家蒙特梭利提出，指的是从2岁开始，一直延续到7岁。
在这个阶段，孩子会本能地对识字产生迫切需求，而且记忆能力特别出色，识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也特别轻松。通俗地说，就是2～7岁的时候教孩子识字，可以获得事半功倍的效果。
给家长们推荐一套《语言表达第一课》，它一直是备受家长推崇的“语言启蒙神奇绘本”——早在年时，它叫《语言图鉴》，在网上竟被炒到多一套。
而更让我惊讶的是，这套对中国孩子最好的“语言表达启蒙绘本”，居然来自于日本著名的画作家——五味太郎。
可能你没听过他的名字，但在国际上，他可是赫赫有名。
他是日本童书天王，是日本在海外知名度最高的图画书作家，没有之一。其作品曾屡获国际大奖，包括产经儿童出版文化奖，意大利国际图画书原画展奖，路傍之石奖等等。
他的绘本，最大的特点是：趣味和幽默感。这令每个刚接触他绘本的孩子，都爱不释手。
这套《语言表达第一课》到底有什么神奇之处？
这套书是专门启蒙孩子语言表达能力的，可以显著提升孩子的词汇量。
书中有超多的小卡通，每个小卡通的形态、动作都不同。孩子在观察后，需要用一个词来形容他，如果孩子说不出，下面有小字提醒。
里面的词汇量特别大，孩子可以通过这样的训练，增强自己的表达能力，这样在说话时，就不会语言匮乏了。
通过这套书，可以让孩子在五岁以前，掌握两千以上的词汇量，这样训练出来的孩子，就会用各种动词、形容词、比喻句。
这样，孩子在小小年龄，就能成为一个“出口成章的主持人和演说家”。
01
让孩子痴迷的儿童涂鸦
五味太郎的画风，初看就像儿童涂鸦，很不高级的样子。
但买过他的作品的家长都知道，这种充满童稚趣味的风格，正是幼儿们喜欢的类型，这感觉就像是孩子们的同龄人画的一样，能立刻拉近跟孩子们之间的距离。
这就是五味太郎绘本的最大特点：将孩童的风趣和童心展现得淋漓尽致！
这就是让孩子爱不释手的深层次原因。
02
超级丰富的词汇量
超级丰富的词汇量，是它的最大价值点。
比如：说起妈妈的样子，你可以用多少种方式形容出来？
在这本书中，居然为我们展示了16种妈妈样子的形容词：博学的妈妈，温柔的妈妈，忙碌的妈妈，严厉的妈妈，疲倦的妈妈……
每一个词，还配以幽默且写实的图片，比如耳尖的妈妈在偷听你打电话、有劲儿的妈妈在用力打你屁股、眼明手快的妈妈在抢购……
画面感超强的既视感，让孩子在笑声中，学会高情商和表达。
同样，书中还对“什么样的宝宝”“什么样的食物”等等16个孩子日常经常接触的事物，展开天马行空的描述和介绍，拓展孩子的语言表达能力圈。
03
充分激发孩子的语言表达欲
作者为了让激发孩子的语言表达欲，特将认字这种枯燥无味的事情，融入到孩子日常喜欢的生活场景中，营造一种轻松愉快的氛围。
比如在游乐园、幼儿园、动物园、游泳馆等地方，都会发生什么好玩的故事呢？来找一找，看一看。
孩子可以轻松自在地享受语言妙趣，自发性地去观察和思考：怎么表达才是正确的？怎么表达才能达到目的？怎么表达大家才会听他的？
这本书的妙处还有很多，很难一一形容，再放几张图片，家长们感受下就知道了。
读过五味太郎绘本的家长都知道，他的作品从来没有让人失望过。
好玩，有趣，充满着让人惊叹的奇思妙想。
阅读五味太郎的绘本，第一眼的感觉总是怎么这么简单？再认真看下去，发现简单中其实蕴藏在大智慧，而且总有惊喜不断的感觉，让孩子回味无穷，印象深刻。
这套《语言表达第一课》系列，就是给人这样一种感觉。
难怪有人说：“此绘本一出，人类有史以来的所有“语言启蒙”童书，都黯然失色。”
买过的家长们都庆幸能拥有它，让自己的孩子在“说话”这件事上，真正赢在起跑线上。
通过这套书，可以让孩子在五岁以前，掌握两千以上的词汇量。将来即使不成为主持人和演说家，靠这口才，也是人中龙凤，未来可期。
这套书共四册，适合2-7岁的儿童，刚重新加印出版，原价，现在团购价99，数量不多，大家点击下方横幅链接可参团：
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjsbszl/2696.html
