文/37度暖爸
学过立体几何的人都知道，最麻烦、头疼的不是解题部分，而是将平面图形借助辅助线，在脑海中构建成三维立体形态。然后，再根据题目要求进行解题，我认为：只要是能在脑中形成立体形态，解题速度会大大提高。
关于立体几何，咱们单说看图这一项，需要孩子具备较好的空间思维能力。什么是空间思维能力呢？
美国哈佛心理学、教育学教授，霍华德·加德纳博士于年首次提出人有八项智能。其中有一项智能叫作视觉空间智能，是指人对色彩、形状空间位置的正确感受和表达能力突出特征为对视觉世界有准确的感知，产生思维图像，有三维空间的思维能力，能辨别感知空间物体之间的联系。
咱们通俗点说，在生活中空间智能强或弱主要表现在是否能辨别方向，孩子上中学后立体几何的学习程度如何。例如：有的人离开自己的城市就转向；有的人到了密闭（商超）或空旷（大海、草原）的环境会转向；还有的人经常无法辨别方向。
提起学校学习，尤其还是涉及到数学这么重要的学科，家长们肯定要重视起来。其实，培养方法也不难，关键是抓住敏感期就好。
敏感期，是蒙台梭利发现的，她认为儿童存在各种敏感期，在敏感期内进行教育效果更好。儿童的空间敏感期，大约是从两岁开始，他们会通过物体的位置、运动、视界来探索空间。如果你的孩子出现：扔东西-捡回来，用管状物体观察等探索空间行为，父母要注意并重视，要加强培养孩子空间智能的发展。
我个人认为：帮助孩子发展空间智能相对简便，而又高效，性价比高的方式，就是进行地理教育、看地图。你可能会纳闷：孩子能看得懂么？为啥看地图？别急，让我一次性给你讲明白。
最初，普遍认为，孩子年龄小不会看地图，更不能理解地图，根据皮亚杰认知发展理论2-7岁的孩子处于前运算阶段，还不能进行逻辑性思维。在年有研究发现：孩子在3岁左右已经可以对熟悉的场所或地点，定向完成任务了。通俗点，不严谨地说：孩子在3岁左右已经对地图有了基本的认知能力。在4岁左右，就能说出地图是做什么的，知道地图的功能。
在对上海一所幼儿园随机抽取的90名3.5岁-5.5岁的幼儿进行调查时发现：随着年龄的增长，他们的空间智能也随之发展，越来越能具体描述地图的功能。例如：可以找到去动物园的。
近几年随着电子地图的发展，孩子们对于地图更加地熟悉了。每次开车回内蒙（妻子娘家）儿子总是吵吵着要看地图，并且能盯着看好久，最早发现他有这样的行为就是在3岁那年。
研究表明：3.5岁-5.5岁的孩子，理解和使用地图的能力，发展迅速，这也说明了孩子的空间智能在快速发展。所以呢，认识、使用地图有助于孩子空间思维发展，买一张或几张地图放在家里，空闲的时间给孩子讲讲地图，以及各地的风土人情，标志性建筑，特产等。
其次，地理这门学科包含广泛，涉及到了历史、人文、社会等多个领域，一方面可以塑造孩子的价值观，另一方面学习地理时的空间变换，也能很好促进孩子空间思维的发展。
地理中的一系列地理符号、地理概念以及地理规律都是对真实生活的抽象和概括，儿童通过由浅入深地接触这一系列的知识，逐渐建立起自身的空间感和存在感。也打开了儿童接触世界的窗口，极大地拓展了儿童的生活空间，在儿童和世界之间架起了一座智力的桥梁。
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第三，《游中国·玩贴纸》一套7册，由北斗集团高水准专业技术团队出品+资深地理地图专家编审，完美呈现我国34个省市自治区的疆域和地理常识，带孩子穿越空间隧道，一览中华文明的壮丽恢宏。
第四，进行地理启蒙教育，为将来地理学科的学习奠定良好的兴趣基础。
第五，看地图可以帮助孩子发展空间智能，因为地图就是对于实物空间的表示，尤其是孩子去过的地方，可以更好的让孩子在脑中构建出具体空间形象。
第六，看过地图，了解过当地的知识，再去带着目的旅行，孩子的收获也会更大。
好处太多了，不再一一说了，两张精美印制的大地图，原价98，双十一骨折价39.9是真心便宜，链接给你，抓紧抢一套吧：
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