先说一个冷笑话，再说一个让我很惊讶的事情。本文通过这两件事来说明问题。
关于天赋的两件事
先说冷笑话。
宋朝的时候一个官员对他的同事说：“我的孩子非常聪明，书只要看一遍就能背下来。”这个官员的同事感觉莫名其妙，反问道：“谁家的孩子不是看一遍书就能够背下来？”说这句话的人的名字叫苏洵。
再说让我非常惊讶的一件事。
读小说《三体》，里面有一个数学天才，他上初中的时候，数学老师问他对图像和数字什么感觉，这个数学天才回答：“我根本感觉不到有什么图像，他看到的图形都是数字。“读到这个桥段我非常惊讶，因为我的感觉和他恰巧相反。我看到的不是数字，我感觉到的那些数字都是图像。我不敢说自己有很大的数学天赋，但是我一直认为有数学天赋的人都是把数字看成图像。我从来没有想到，有的人竟然是把图像看成数字。因为相比较抽象的数字，图像是具体的直观的东西。
天赋到底是什么？
好了，现在说天赋到底是什么了，有天赋是什么感觉。
补充一点，不要用综艺节目来理解天赋，那些综艺节目是表演，大家把那些展示天赋的综艺节目理解为魔术就可以了，和咱们讨论的问题无关。
我讲的冷笑话大致可以说明天赋是怎么来的。天赋既然说是天赋，就是上天给你的一种技能，这种技能训练也能够拥有。但是的确有一些人天生就可以掌握一些别人经过大量训练才可以掌握的技能。
如果一个人后天特意地培养，其实也可以像苏轼、苏辙和苏洵一样过目不忘。不过苏家三父子没有经过长期的训练，并且三个人都有这个本事，可见天赋还是和基因有很大关系的，苏家人有这方面的基因。
天赋的感觉形容不出来
很多人对天赋有很大的误解。解释天赋到底是什么感觉也比较难，这个感觉往往只可意会不可言传。有这个感觉的人，你一说对方就明白怎么回事了，但是如果你没有这个感觉，通过语言文字，你很难描绘出来。
举一个形象的例子，你通过语言文字描述热的感觉，有这个体验的人很容易理解你说什么，你一句话，对方一下就可以理解。但是你要是对一个从来没有热过的人形容热，你会发现对方都很难理解你说的热是什么感觉。
例如我读《三体》里描写数学天才对于数字和图形的感觉，我一下就可以明白那个数学天才是什么感觉，但是没有这个感觉的人就比较难理解那个数学天才是什么感觉。
天赋是软件，不是硬件
很多人认为一个人有天赋是因为他们的速度快，效率比别人高。其实有天赋的人并不是因为单纯他比别人快，而是他把一个问题，转化成另外一个问题了。
用计算机来比喻，有天赋的人并不是他的硬件比你厉害很多，而是他有一套特殊处理问题的软件。这套软件是老天爷给他安装的，出厂的时候就已经安装好了。强调一点，出厂没有安装这套软件的人其实通过学习和训练也可以安装这套软件，只不过付出很大的代价，并且存在不兼容的问题。
《三体》里面的那个数学天才，他把数学的图形全部转化为数字，然后用数字来处理数学问题。他要是没有这个能力，单纯地用图形的方式处理问题，可能也会比别人快，但是绝对不至于比别人厉害很多很多的程度。这个数学天才脑子里自带了一个这样的软件，直接把图形转化成数字，然后用数字处理所有的数学问题。是这种转化，让他处理数学问题的能力提升了无数倍。
不说文艺作品，举一个现实的例子。中国古代有一个经典的例子，唐朝的“草圣”张旭看到公孙大娘舞娘领悟出书法的真谛，以舞剑的意境来写书法。绝大多数人其实看到这个桥段很惊讶，因为这很难理解。舞剑和书法虽然都是拿一个东西挥动，但是舞剑和书法在维度上都不一样。书法是二维空间的，舞剑是三维空间的。但是张旭以舞剑的软件来处理书法，让张旭在书法领域取得了巨大成就。张旭写字的时候不是在写字，而是在舞剑，我不知道大家能不能看懂我这句话。
我说一个我的感觉。自我感觉我化学是学得最好的，也是最有天赋的。我感觉化学和作文和搭积木，这三件事是一个道理，都是把应该有的东西填补拼凑上。我的很多同学听我介绍学习经验的时候感觉匪夷所思，因为这三件事看起来完全没有关系，并且这三件事也不是我所说的，把应该有的东西填补拼凑上。但是我的真实感觉就是这样的。
有天赋的人大致就是这个感觉，就是感觉用做别的事情的方式在做事。
中国孩子的天赋
下面的问题就比较扎心了，就是现在中国的教育让很多孩子的天赋得不到展示，伤害了很多孩子的成长。
中国的教育是按照考试展开的，考试是所有教育的指挥棒。只有对考试有用的天赋对中国的教育才有意义。中国的考试追求的是公平，但是公平不代表了就一定对。例如你让小猴子和小猪比赛爬树，看起来很公平，但是对于小猪来说，这个比赛很不公平。但是中国的现状就是这样的。无论是谁，都按照一套标准来比赛。
一说起来天赋，很多人都瞪起眼睛，觉得有天赋的人多么了不起，其实我认为每个人都有天赋，都有一些别人不如自己的本领。但是中国的教育让很多孩子的天赋得不到正面的鼓励。天赋本身不存在优劣，但是中国的教育让定义了一些天赋是有意义的，一些天赋是没有意义的。
我曾经遇到一个折纸非常有天赋的孩子，这个孩子可以把一张白纸给你折成各种各样的小动物。但是这个天赋对于考试没有什么用处，他的父母倒也没有反对，但是对孩子的这个天赋嗤之以鼻。家长这个态度我很理解，但是我又很无奈。很多被学习折磨得奄奄一息的孩子其实换一个领域是非常有天赋的，在那个领域会有很大的成就。但是中国的教育体系，可以活生生地把这些孩子弄得非常没有自信，弄得半死不活。我曾将看过我的很多学生在课堂上奄奄一息，但是在自己的舞台上神采奕奕，判若两人，我非常感慨！
郑渊洁很有文学天赋，郭德纲父子也很有表演天赋。他们都没有经过学校的教育，他们要是中国的教育体系内求上升，他们麻烦都大了去了，不要说有成就，估计上高中都费劲。但是他们在自己有天赋的领域内，都取得了很大的成就。他们的经历虽然不能复制，也不适合所有的孩子，但是他们成功的道理是适用的。让小猪练习爬树没有什么太大的意义。难道不是吗？
最后，希望每个人都可以在自己有天赋的舞台上实现自己的人生价值，中国的考试体系是非常重要的上升道路，但是绝对不是唯一的道理，也不是唯一适合的道路。明人不说暗话，你都看完了，可以不点赞，不加
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlff/9685.html
