统编小学语文四年级上册第二单元是策略单元，本单元的人文主题与第一个语文要素主要都指向“提问”，第二个语文要素则是要求“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”，虽然本次习作与单元主题联系不大，但阅读和表达时，都要求学生尝试从不同角度去思考，思维训练的点却是统一的。教材以对话的形式将自己的家比作“动物园”，家人都变成了各具特点的动物。以新颖别致的比喻，激发学生的写作兴趣：把家人想象成动物，找到家人和某种动物的相似之处，写出家人最突出、最明显的特点。再把给每个人写的一段合起来，“变”成一个洋溢亲情、充满乐趣的小小“动物园”。
教学目标
1.通过绘本阅读打开思路，根据家人特点，选择合适的动物。
2.通过例文支架学习，学会运用举例和把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。
教学重难点
1.通过绘本阅读打开思路，根据家人特点，选择合适的动物。
2.通过例文支架学习，学会运用举例和把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。
佳作欣赏：
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